Lunes, 1 de junio

¡Buenos días! Estrenamos semana y mes...

LENGUA
Comenzamos el día viendo el siguiente vídeo sobre el adjetivo:

Para trabajar el adjetivo, realizaremos esta ficha en forma de flor que podéis descargar haciendo click sobre la imagen. Recortaremos la silueta de la flor y pegaremos la parte central (que recoge la definición de adjetivo) en nuestro cuaderno. No pegaremos los pétalos, deben quedar sueltos porque debajo de cada uno escribiremos seis adjetivos del tipo que cada pétalo nos pide (tamaño, forma, color...). Si no podemos imprimir la flor, ¡dibujamos una! ¡A por el lunes!

MATEMÁTICAS

Comenzamos la clase resolviendo algunos problemas. Después, continuaremos estudiando los ángulos.

Resolvemos problemas, una ficha interactiva de marobel67
liveworksheets.com

SOCIALES
¡Buenas noticias! Hoy seguimos aprendiendo sobre la Prehistoria con estos pasatiempos prehistóricos!

¡Hasta mañana!

Viernes, 29 de mayo

¡Buenos días! Hoy despedimos mayo y a la vuelta del fin de semana estrenaremos el último mes del curso...

LENGUA
Haciendo click aquí, hoy trabajaremos en vocabulario, el campo semántico; en ortografía, los verbos terminados en -ger y -gir y las palabras que empiezan por geo- o gest-; en gramática, el verbo; y en expresión escrita, las instrucciones.

MATEMÁTICAS

Repasaremos primero la multiplicación de decimales por la unidad seguida de ceros. 

Decimales, una ficha interactiva de rmlcmestra
liveworksheets.com

Comenzamos hoy el tema 12 sobre rectas y ángulos. Veremos primero el vídeo con atención y después haremos algunas actividades muy sencillas.

Atendiendo a las explicaciones del vídeo, trabajaremos: 

a. Rectas y ángulos. Conceptos I.

b. Rectas y ángulos. Conceptos II.

ENGLISH

Hi kids! Today we will watch a new video about the verb to have got. Then, we will practise this verb with the next sheet about the Gruffalo. 

¡Hola chic@s! Hoy veremos un nuevo vídeo sobre el verbo tener. Después, practicaremos este verbo con la siguiente ficha sobre el Grúfalo. 

The Gruffalo - verb have got, una ficha interactiva de Anarteaga
liveworksheets.com

Enjoy your weekend!

Jueves, 28 de mayo

¡Buenos días! ¿Cómo estáis?

LENGUA
El plan de hoy es el siguiente: en vocabulario trabajaremos el campo semántico; en ortografía, los verbos que terminan en -ger y en -gir; en gramática, las clases de oraciones; y en la expresión escrita, el diálogo. Os dejo también un vídeo explicativo de las clases de oraciones.

MATEMÁTICAS

Hoy repasamos la multiplicación de números naturales por la unidad seguida de ceros. Después, seguiremos trabajando el cálculo y los problemas. 

Multiplicación unidad seguida de 0, una ficha interactiva de PERHAPS
liveworksheets.com

NATURALES

Continuamos trabajando sobre la energía. Hoy leeremos la página 120 de nuestro libro: La energía en la sociedad. Después, haremos las actividades 1, 3 y 4 de la página 121. Cuando terminemos veremos el siguiente vídeo acerca del calentamiento global y sobre el que trabajaremos en los próximos días.

 

SOCIALES

A modo de resumen de las diferentes etapas de la prehistoria, haremos hoy la actividad 1 de la página 107 del libro de texto. Disponéis de toda la información necesaria en los diferentes textos del tema y en los vídeos que hemos visto hasta ahora. 

¡Hasta mañana!

Miércoles, 27 de mayo

¡Buenos días! ¿Cómo estáis? 

LENGUA

Comenzamos el día leyendo acerca de cuándo debemos utilizar a ver y haber: 

Trabajaremos después en vocabulario, la familia de palabras; en ortografía, los verbos terminados en     -aba y -abas, y la diferencia entre haber y a ver; en gramática, el verbo; y en expresión escrita, el cómic. Para ello haremos click aquí. 

MATEMÁTICAS

Hoy repasamos las tablas de multiplicar, las divisiones con el divisor de dos cifras y las divisiones con ceros en el cociente.

 

ENGLISH

Hello everyone! Today you are going to work on the Gruffalo song. Listen to the song, BUT DON'T WATCH THE VIDEO (try, please), and fill out the worksheet with the lyrics to complete the song. Keep your ears open and don't cheat!!

¡Hola a tod@s! Hoy trabajaréis la canción del Grúfalo. Escuchad la canción SIN MIRAR EL VÍDEO (intentadlo, por favor) y rellenad la ficha con la letra para completar la canción. ¡Escuchad con atención y no hagáis trampa!

 

The Gruffalo song, una ficha interactiva de Anarteaga
liveworksheets.com

SOCIALES 

Basándonos en el vídeo sobre la Edad de los Metales, elaboraremos un esquema sobre esta última etapa de la Prehistoria que recoja las principales características de este periodo. 

NATURALES

Contestaremos a estas preguntas sobre la energía. En el siguiente vídeo encontraréis la información que necesitáis:

a. ¿Qué es la energía?
b. ¿De qué dos tipos de fuentes se obtiene la energía? Explica las diferencias que hay entre una y otra y pon ejemplos.
c. ¿Cuáles son las propiedades de la energía?
d. Nombra y define algunos tipos de energía. 

¡Hasta mañana!

Martes, 26 de mayo

¡Buenos días! ¿Cómo estáis hoy?

LENGUA
Vamos a empezar el día de una forma muy divertida a la vez que repasamos algunos contenidos.

MATEMÁTICAS
Veremos primero este vídeo para recordar los conceptos básicos sobre las fracciones:

 

Repasaremos después las fracciones y sus términos, la comparación de fracciones, y la mitad, la tercera parte, la cuarta parte...   Continuaremos trabajando después el doble, mitad, triple y tercio (practicamos estrategias de cálculo mental - doble/mitad/triple/tercio).

ENGLISH
Hi kids! It is time to continue working on the amazing story of the Gruffalo! Firstly, we will watch the video again to remember the most important details, and secondly, we will do a nice comprehension activity.

¡Hola chicos! ¡Es momento de continuar trabajando la sorprendente historia del Grúfalo! En primer lugar, veremos el vídeo de nuevo para recordar los aspectos más importantes de la historia, y en segundo lugar, haremos una atractiva actividad de comprensión.

 

NATURALES
Hoy veremos estos vídeos como introducción para comenzar el tema sobre las fuerzas y la energía:

 

 
¡Hasta mañana!

Lunes, 25 de mayo

¡Buenos días! ¿Qué tal estáis? ¿Cómo ha ido el fin de semana?

LENGUA
Comenzamos el día trabajando en vocabulario, los sufijos -on, -azo y -ante; en ortografía, las palabras que empiezan por hie-, hue-, hui- y los verbos con h; en gramática, los determinantes posesivos y numerales; y en expresión escrita, la expresión de la opinión.

MATEMÁTICAS

Comenzamos la clase repasando los números decimales, la suma y resta de números decimales y la multiplicación de un decimal por un entero.

Trabajaremos después el cálculo de operaciones sencillas, combinadas y algunos problemas. 

SOCIALES

Veremos hoy unos vídeos para recordar y reforzar lo que ya sabemos de las dos primeras etapas de la prehistoria, el paleolítico y el neolítico, y también veremos un vídeo nuevo, esta vez sobre la tercera y última etapa de la prehistoria: la Edad de los Metales.

 

   

¡Y mañana más!

Viernes, 22 de mayo

¡Buenos días! ¡Otra semana que despedimos hoy!

LENGUA
Terminamos la semana trabajando en vocabulario, los prefijos aero-, súper- y tele-; en ortografía, veremos palabras con ll e y; en gramática, el artículo y el determinante demostrativo; y en la expresión escrita, la interpretación de datos.

Repasaremos ahora los gentilicios con esta actividad:

 

MATEMÁTICAS

Hoy trabajaremos las operaciones con números naturales. Os dejo unos recordatorios acerca de las propiedades conmutativa, asociativa y distributiva de la suma:

ENGLISH

Morning everyone! Today, we're going to continue working on insects. Firstly, we will watch these videos about the verb To have got that we will use for animal descriptions. Secondly, we will do a couple of activities: a wordsearch where you have to find worm, spider, butterfly, ladybird, bee, ant, snail and grasshopper; and a reading and writing task.  

¡Buenos días a tod@s! Hoy, continuaremos trabajando los insectos. En primer lugar, veremos estos vídeos sobre el verbo Tener que usaremos para describir animales. En segundo lugar, haremos un par de actividades: una sopa de letras donde tendréis que encontrar las palabras arriba indicadas y una tarea de lectura y escritura. 

Have a nice weekend!

Jueves, 21 de mayo

¡Buenos días! ¿Cómo estáis?

LENGUA
Hoy trabajaremos los prefijos, mono-, poli- y semi, en vocabulario; en ortografía, los adjetivos terminados en -avo, -eve e -ivo; en gramática el adjetivo y la concordancia; y en expresión escrita, el estilo directo y el indirecto.

MATEMÁTICAS 

Trabajaremos hoy para repasar los números naturales: números ordinales; lectura, escritura y descomposición de números y comparación de números. 

Practicaremos después con el euro, nuestra moneda. 

SOCIALES

Continuemos ahora trabajando los vídeos que ya hemos visto sobre el Paleolítico y el Neolítico. Vamos a comparar ambas etapas a través de un diagrama de Venn. Ya sabéis que en los extremos tenéis que reflejar las diferencias entre un periodo y otro, y en el centro, se recogerán aspectos que sean comunes a los dos periodos. 

NATURALES

Ahora, veremos de nuevo el siguiente vídeo sobre mezclas homogéneas y mezclas heterogéneas.

 

Recordad que las mezclas homogéneas son aquellas en las que no podemos distinguir las partes o ingredientes que las forman, como podría ser una crema de verduras. En una crema de verduras no podemos ver la patata, la cebolla, el brócoli... y demás ingredientes que se han utilizado para hacer esa crema. Sin embargo, las mezclas heterogéneas son aquellas en las que sí podemos distinguir las diferentes partes o ingredientes que las forman, como por ejemplo, una ensalada. Una ensalada es una mezcla de varios ingredientes y en ella podemos distinguirlos todos: el tomate, el pepino, la lechuga, la cebolla... 

Os propongo entonces, que en casa hagáis una mezcla homogénea y otra mezcla heterogénea. Tendréis que enviar después un vídeo para explicar qué tipo de mezcla es cada una y por qué. ¡Seguro que vuestros próximos vídeos me gustan tanto como los anteriores! ¡Ya estoy deseando ver vuestras mezclas!

Esta actividad se puede entregar hasta el próximo martes 26 de mayo. 

¡Hasta mañana!

Miércoles, 20 de mayo

¡Buenos días! ¿Cómo estáis hoy?

LENGUA
Comenzamos el día realizando un par de actividades con las que repasaremos contenidos ya estudiados como los pronombres personales y los verbos. Después trabajaremos la ortografía, hoy las letras r y rr (actividades 1, 2 y 3).

MATEMÁTICAS

Continuamos haciendo un sencillo repaso de nuestro sistema de numeración y la medida del tiempo. 

SOCIALES

Hoy comenzaremos la clase con una actividad relacionada con los diferentes periodos de la historia. Tendréis que relacionar cada etapa con el acontecimiento que la caracteriza.

   

Y ahora, veremos un vídeo sobre la siguiente etapa que estudiaremos de la prehistoria o la etapa que le sigue al Paleolítico.

ENGLISH

Hi! Last unit in our text books, In the community garden, is about insects. Let's study today some vocabulary about these tiny animals. 

¡Hola! La última unidad en nuestros libros de texto, En el jardín de la comunidad, trata sobre los insectos. Vamos a estudiar hoy vocabulario relacionado con estos diminutos animales.

   

NATURALES

Hoy daremos un repaso al tema sobre la materia y los materiales con este juego que sé que echáis de menos: 

¡Hasta mañana!

Martes, 19 de mayo

¡Buenos días! ¿Cómo estáis?

LENGUA
Empezamos hoy la clase trabajando la comprensión lectora. Después haremos algo de ortografía sobre las letras s - x y acentuación de palabras. 

MATEMÁTICAS
En matemáticas, trabajaremos el cálculo de operaciones sencillas, combinadas y haremos también algunos problemas.

NATURALES

Hoy repasaremos el tema sobre los materiales que hemos trabajado durante las últimas semanas, realizando las actividades finales 1 y 2 de la página 111. Después, realizaremos la siguiente actividad sobre el reciclaje: 

ENGLISH

Hi kids! By clicking on the image, you will go to unit 5 IN THE COUNTRY to revise some contents and learn some others. Use online dictionaries on your blog if necessary. 

¡Hola chic@s! Haciendo click en la imagen, nos dirigiremos a la unidad 5 EN EL CAMPO para repasar algunas contenidos y aprender otros. Usad los diccionarios online que tenéis en el blog si los necesitáis. 

See you tomorrow!

Lunes, 18 de mayo

¡Buenos días! ¿Cómo habéis pasado "el puente"? ¿Con ganas de empezar la penúltima semana de mayo? Seguro que sí, ¡pues ahí vamos!

LENGUA
Hoy leeremos acerca de los gentilicios y haremos después algunas actividades. La lección y las actividades las tenéis en la columna de la izquierda de la página que se abrirá cuando hagamos click sobre la imagen:

MATEMÁTICAS

Con las siguientes actividades haremos hoy un repaso de los anteriores trimestres. Consultad las dudas con el libro, con actividades que tenéis en vuestro cuaderno y no dejéis de preguntarme si lo necesitáis:

SOCIALES
En sociales comenzaremos a estudiar más profundamente cada parte de la prehistoria y para ello, hoy veremos este vídeo sobre la primera parte de la prehistoria y contestaremos a las siguientes preguntas (para responder algunas de ellas tendremos que investigar y consultar otras fuentes):

a. ¿En qué periodos se divide la prehistoria?
b. ¿Cuál es el primer periodo de la prehistoria?
c. ¿Con qué acontecimiento se inicia el paleolítico?
d. ¿Cuál es el significado de nómada y por qué los hombres del paleolítico eran nómadas?
e. ¿Dónde se refugiaban?
f. ¿Cuál es el significado de pintura rupestre?
g. ¿Qué materiales utilizaban para realizar estas pinturas?
h. ¿En qué consisten esas pinturas rupestres y por qué crees que pintaban esas escenas?
i. ¿Cómo se vestían?
j. ¿Qué utensilios utilizaban y con qué materiales los hacían?

Qué interesante... ¿verdad?

¡Pues mañana más!

Jueves, 14 de mayo

¡Buenos días! Hoy finalizamos esta semana, no diréis que no ha pasado "volando"...

LENGUA
Empezamos el día trabajando en gramática, los prefijos pre- y re-; en ortografía, las palabras terminadas en -d y -z y las palabras con x; en gramática, el género y el número; y en expresión escrita, los poemas.

Y para terminar la clase de lengua jugaremos al parchís ortográfico.

MATEMÁTICAS

Empezamos la clase realizando estos problemas sobre medidas: 

Y ahora para relajarnos y divertirnos probaremos los juegos que más nos gusten para repasar las tablas de multiplicar:

  

¡Hasta el lunes!

Miércoles, 13 de mayo

¡Buenos días! ¿Cómo estáis?

LENGUA
Trabajaremos hoy diferentes aspectos: en vocabulario, palabras compuestas; en ortografía, palabras que empiecen con bu-, bur- y bus-; en gramática, el nombre; y en expresión escrita, las notas.

MATEMÁTICAS 

Comenzamos la clase trabajando el cálculo mental: Practicamos estrategias de cálculo mental - cálculo mental de restas, complemento a un número.

Haremos después algunos problemas: del 1 al 10. 

ENGLISH

Morning kids! Let's continue working on The Gruffalo. Today you are going to label his different body parts. 

¡Buenos días chic@s! Continuamos trabajando sobre el Grúfalo. Hoy vais a nombrar las diferentes partes de su cuerpo. 

NATURALES

Con motivo de la importancia del reciclaje de los diferentes materiales, hoy os propongo que realicéis alguna manualidad con materiales reciclables. La temática y los materiales a utilizar son de libre elección. En internet tenéis montones de ejemplos (no tiene que ser nada complicado, hay muchísimas cosas muy sencillas). Grabaréis después un vídeo para mostrar vuestra creación, hablar de su finalidad o el uso que le vais a dar, de los materiales que habéis utilizado y los pasos que habéis seguido ¡Adelante artistas!

Esta actividad se entregará el próximo martes 19 de mayo y aprovecharéis las sesiones de naturales hasta entonces para llevar a cabo esta tarea. 

SOCIALES

En clase de sociales, hoy os dejo esta línea del tiempo animada que de ella podremos obtener información para realizar en nuestro cuaderno una línea del tiempo con la ficha interactiva que tenéis más abajo. 

A continuación os dejo la ficha interactiva para crear una línea del tiempo en vuestro cuaderno. Si no tenemos impresora, podemos dibujar nosotros mismos siguiendo modelos (imágenes de la ficha, de nuestro libro, o que encontremos en internet). Y si alguien quiere hacerla sobre un folio, cartulina... dejad volar vuestra imaginación y creatividad, ¡son bienvenidas!

Este sería el resultado final: Por fuera se verán los distintos periodos y por dentro la imagen que corresponde a ese periodo y una frase que brevemente lo describa. Las frases podéis obtenerlas de la animación de más arriba, de textos de vuestro libro, del vídeo que vimos ayer... 

 

Esta tarea la entregaréis el próximo lunes 18 de mayo y la realizaremos en las sesiones de sociales hasta entonces. 

¡Hasta mañana!

Martes, 12 de mayo

¡Buenos días! ¿Cómo estáis?

LENGUA
Haremos un repaso de la gramática y ortografía que ya conocemos pero que debemos seguir practicando. Hoy trabajaremos las categorías gramaticales de las palabras y el uso de la b y la v.

MATEMÁTICAS
Es momento de prestar mucha atención ya que intentaremos encontrar un tesoro resolviendo pruebas relacionadas con las medidas de longitud.

NATURALES
Leeremos hoy las páginas 108 y 109 del libro Sustancias puras y mezclas y haremos después las actividades 1 y 2 de la página 109.

Veremos también este vídeo explicativo sobre las sustancias puras y las mezclas.

ENGLISH

Morning everyone! Let's complete today the third and last part of the Gruffalo picture dictionary with the following words: slice of bread, nut, wood, path, crumble, tummy, roasted fox, grass, owl ice cream, paws. 

¡Buenos días a tod@s! Vamos a completar hoy la tercera y última parte del diccionario ilustrado del Grúfalo con las palabras arriba indicadas. 

THE GRUFFALO PICTURE DICTIONARY (3rd part)

Bye, bye butterflies!

Lunes, 11 de mayo

¡Buenos días! ¿Qué tal vuestro fin de semana? Otra semana por delante... ¡empezamos!

LENGUA 
Trabajaremos en el cuaderno las siguientes actividades sobre el verbo. Leeremos primero la información.

MATEMÁTICAS

Esta semana terminaremos el tema sobre las medidas de capacidad y masa y estas son algunas de las actividades finales. 

SOCIALES

Como os comenté la semana pasada, nos adentramos en la parte de la historia y por eso hoy continuaremos leyendo acerca del Tiempo histórico en las páginas 94 y 95 y haremos las actividades 1, 2 y 3 de la página 95. 

Y para ir entrando en situación os dejo un vídeo para que brevemente veamos algunas de las edades de la historia que estudiaremos en los próximos días. 

 

¡Hasta mañana!

Viernes, 8 de mayo

¡Buenos días! ¿Qué tal estáis? ¡Vamos a terminar la semana con las mismas ganas que la empezamos!

LENGUA
Hoy terminamos las actividades sobre el verbo pero trabajaremos también los adjetivos y el diccionario (páginas 20 - 40).

MATEMÁTICAS

Trabajaremos hoy las medidas de longitud, capacidad y peso. 

ENGLISH

Hi kids! Let's continue with The Gruffalo story. Today we have to complete the second part of The Gruffalo Picture Dictionary with the following words: Gruffalo, black tongue, turned-out toes, jaws, teeth, fox, log pile house, purple prickles, stream, poisonous wart, tree top house, tusk. 

¡Hola chicos! Vamos a continuar con la historia del Grúfalo. Hoy tenemos que completar la segunda parte del diccionario ilustrado del Grúfalo con las palabras anteriormente indicadas.

      

THE GRUFFALO PICTURE DICTIONARY (2nd part)

Jueves, 7 de mayo

¡Buenos días! ¿Cómo estáis hoy?

LENGUA
Empezamos la mañana trabajando el verbo. Hoy haremos las páginas 10 - 19. 

Continuaremos después con las siguientes actividades.

MATEMÁTICAS

Comenzamos la clase trabajando el sistema de numeración decimal y luego repasaremos sumas y restas.

Después, toca un poco de cálculo y algunos problemas. 

SOCIALES

En los próximos días comenzaremos a estudiar la historia. Hoy como introducción leeremos las páginas 92 y 93 Cómo se estudia la historia de nuestro libro de texto y en nuestro cuaderno haremos las cuatro actividades de la página 93. 

¡Hasta mañana!

Miércoles, 6 de mayo

¡Buenos días! ¿Cómo estáis?

LENGUA
Empezamos el día con un vídeo acerca del verbo y haremos después algunas actividades (páginas 1-9).

MATEMÁTICAS

Hoy haremos en el cuaderno algunas actividades sobre capacidad y masa.

ENGLISH

Hi kids! Did you enjoy The Gruffalo movie? Today we will watch the story with the text so that you can read the new words. Then, you will complete the first part of The Gruffalo Picture Dictionary. Don't worry if you don't have a printer to print the sheet. You can write the words next to the right numbers in your notebook. At the end of the video you will also listen to The Gruffalo song. ;-)

¡Hola chicos! ¿Os gustó la película del Grúfalo? Hoy veremos la historia con el texto para que podáis leer el vocabulario nuevo. Después, completaremos la primera parte del diccionario ilustrado del Grúfalo. No os preocupéis si no tenéis una impresora para imprimir la ficha. Podéis escribir el vocabulario al lado del número correspondiente en vuestro cuaderno. Al final del vídeo escucharéis además la canción del Grúfalo. ;-)

      

THE GRUFFALO PICTURE DICTIONARY (1st part)

See you tomorrow!